21 мая преподаватель Броницкая Марина Константиновна провела открытое занятие по учебному предмету «Белорусский язык» на тему «Складаныя сказы з рознымі відамі сувязі частак» в группе ПО-1.

Учебное занятие было проведено с целью систематизировать знания о структуре сложных предложений с разными видами связи и углубить умение осуществлять полный синтаксический разбор сложных конструкций. Особое внимание на занятии было уделено реализации воспитательной цели – способствовать воспитанию уважения к памяти о Великой Отечественной войне, к белорусскому языку как инструменту передачи исторической правды и человеческих чувств.

Для достижения поставленных целей Марина Константиновна включила в структуру учебного занятия элементы таких педагогических технологий, как технология обучения в сотрудничестве, технология развивающего обучения, технология проблемного обучения, информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие технологии.

В начале учебного занятия прозвучали слова белорусского писателя Владимира Липского. После просмотра фрагмента из фильма «Тегеран 43» учащиеся сформулировали задачи учебного занятия. Актуализация опорных знаний осуществлялась с использованием приема «Кошык пытанняў». Учащиеся повторили основные виды комбинации связи в сложных предложениях с разными видами связи, план синтаксического разбора, выполнили синтаксический разбор у доски.

Основная часть занятия была построена в форме практикума-исследования «Чытаем вайну сінтаксісам». Учащиеся работали в группах над анализом предложений с представлением результатов своей работы у доски, описывали фотографии военных лет одним сложным предложением с разными видами связи.

С целью закрепления изученного материала учащиеся выполнили задание «Ад схемы да сэнсу» (по схемам составляли сложные предложения на тему Великой Отечественной войны), работали с текстом о ветеранах, выполнили творческое задание – составили поздравление ветеранам с Днем Победы с использованием сложных предложений с разными видами связи.

 В завершение занятия преподаватель подвела его итоги, озвучила и прокомментировала отметки. На этапе рефлексии ребята продолжили предложение «Мы памятаем...» и создали свою свечу памяти.